“U型理論”行動學(xué)習(xí)方法由奧托?夏莫博士和MIT學(xué)習(xí)型組織的團隊一起提出，集個人修煉與集體場域創(chuàng)建為一體。

作為領(lǐng)導(dǎo)者，你選擇帶領(lǐng)團隊走哪條路？

采訪花絮：最早發(fā)出邀約的就是TESS，因為我們U字幕組三劍客的另外兩位都向我作了頂力推薦：她是上海U推廣的核心骨干成員，她所在的組織創(chuàng)問做了大量U的學(xué)習(xí)、推廣和落地等工作，她曾有兩次漂洋過海去到奧托身邊學(xué)習(xí)的經(jīng)歷。雖素未謀面，已是十分期待。發(fā)起邀約時，TESS正在希臘學(xué)習(xí)進(jìn)化教練，所以我們的訪談留在了最后壓軸。

常常有人問我們視覺記錄師是如何工作的。我的回答很簡單：“你們講，我們畫”。然而，除此之外還可以有另一種方式來考慮，所以接下來我想嘗試表達(dá)我粗略的思考。雖然這篇文章稍顯簡短，但是我希望借此機會將思考延伸發(fā)展一下。

繼去年重譯了《U 型理論》之后，今年又萬分榮幸地接到了翻譯其續(xù)篇《U型變革》的任務(wù)。 《U 型理論》為個人、組織、系統(tǒng)乃至世界的進(jìn)化過程奠定了強大的理論基礎(chǔ)，而本書則首先提出冰山模式，縱向挖掘了當(dāng)前社會癥狀（生態(tài)鴻溝、社會鴻溝和精神文化鴻溝）的深層次原因——系統(tǒng)分離和思維模式，又在橫向?qū)用嫔峡傆[了人類發(fā)展進(jìn)程的不同階段（1.0、2.0、3.0 和 4.0）及其背后對應(yīng)的意識形態(tài)。

盲點(Blindspot) 我們的注意力、意愿和行動起源于內(nèi)在的地方（源頭）。只有將觀察的焦點轉(zhuǎn)向內(nèi)在，我們才能進(jìn)入現(xiàn)實的一面。

10張PPT帶你認(rèn)識《U型理論》

U型理論是美國麻省理工學(xué)院的奧托·夏莫博士對學(xué)習(xí)型組織研究試驗時，發(fā)現(xiàn)并開創(chuàng)的一個新的學(xué)習(xí)理論。在清華大學(xué)，《學(xué)習(xí)時報》記者對U型理論的創(chuàng)始人奧托·夏莫博士進(jìn)行了專訪。

麻省理工學(xué)院奧托·夏莫教授在2014達(dá)沃斯接受了Huffington Post的采訪，探討了今年達(dá)沃斯出現(xiàn)的新主題，mindfulness，中文可以翻譯成“專念”、“用心”、或“覺察力”。感謝奧托教授所著《U型理論》一書的譯者陳秋佳和學(xué)習(xí)型組織研究和實踐者倪韻嵐聽譯了此次訪談的內(nèi)容。

好的書籍是會隨著經(jīng)驗和知識的積累而得出新的收獲。而《U型理論——感知正在生成的未來》正是這樣的一本書籍，此書的閱讀是需要持續(xù)更新的。在筆者現(xiàn)有經(jīng)驗和知識基礎(chǔ)上，只能借助這一書評梳理自己的感悟。若能夠通過這次分享為大家?guī)硪槐居袉l(fā)的書，那么這也算是我的意外收獲了。在此心懷感恩。