進(jìn)入教練狀態(tài)的有效方式(三)
進(jìn)入教練狀態(tài)的有效方式之三:好奇
好奇:好奇的人才會(huì)提出問(wèn)題,提出的問(wèn)題越多,提出問(wèn)題的層次越豐富,角度越不同,價(jià)值越高,好奇是提出問(wèn)題的關(guān)鍵,問(wèn)題的質(zhì)量又決定答案的質(zhì)量,來(lái)訪者將從自己的答案中得到對(duì)自己最有價(jià)值的信息。
做法:把自己想象成一個(gè)孩子,對(duì)世界充滿好奇、探索的欲望。對(duì)未知的好奇是這個(gè)孩子的全部,想象自己什么都不懂。此時(shí),對(duì)方的每一句話,每一個(gè)肢體的動(dòng)作和表情都成了好奇的對(duì)象,問(wèn)題就會(huì)接連不斷的被提出。隨著問(wèn)題的不斷提出,總有一個(gè)問(wèn)題是來(lái)訪者沒(méi)有思考過(guò)的,只要是沒(méi)有思考過(guò)的問(wèn)題就是值得思考的問(wèn)題。