創(chuàng)問(wèn)中國(guó)教練中心
進(jìn)化教練學(xué)員分享——無(wú)名殺手:輕易不出手,出手必殺

 【我的進(jìn)化之旅:從技巧到心法】

教練

我學(xué)進(jìn)化教練,完全是“病急亂投醫(yī)”。

當(dāng)時(shí)狀態(tài)很不好,感覺(jué)自己就象一只趴在玻璃上的蒼蠅,前途光明,沒(méi)有出路。Allow對(duì)我進(jìn)行過(guò)一次“閃電教練”,聽(tīng)完我的病情自述后,不禁驚嘆,“天吶!我從來(lái)沒(méi)有聽(tīng)過(guò)一個(gè)人,可以這么痛恨自己,可以在這么短的時(shí)間里,給自己貼上這么多的負(fù)面標(biāo)簽!”


我用盡了所有的方法來(lái)逃避自己,直到無(wú)路可逃。我甚至清醒地意識(shí)到,決定學(xué)習(xí)進(jìn)化教練,也是我逃避自己的一種漂亮方式。至少在那15天里,我可以有個(gè)理由不工作,沉浸在自己的世界里。



開(kāi)放的教練




我完整地學(xué)了兩次“進(jìn)化教練”。

第一次學(xué)習(xí),我是公認(rèn)的“好學(xué)生”。我的發(fā)問(wèn)技巧成熟到,連老師都認(rèn)為我是學(xué)過(guò)多年教練的老手。只有我自己知道,技巧對(duì)我從來(lái)不是問(wèn)題,“知道但做不到”才是我最深切的痛苦。

“所有不能幫助學(xué)員真正改變的課程都是耍流氓”,在課程結(jié)束前,我利用最后一個(gè)提問(wèn)機(jī)會(huì)向老師發(fā)起了強(qiáng)有力的挑戰(zhàn),“‘打雞血’對(duì)我這種人沒(méi)用,你們?nèi)绾螏椭艺嬲淖兡玫匠晒???/span>


第二次學(xué)習(xí),15天里我始終坐在后排的角落,不發(fā)一言,直到最后一堂課?!拔易隽?7年的教練,才達(dá)到精通。所謂大師,就是更多的訓(xùn)練”,Zoran說(shuō),“每個(gè)人都在路上,每個(gè)人都有無(wú)限潛能,每個(gè)人都可以成為他想成為的那個(gè)大師”。


“直到今天,我才終于聽(tīng)懂了進(jìn)化教練這門(mén)課程”,仍然是課程結(jié)束前的最后一次發(fā)言機(jī)會(huì),我第一次站起來(lái)當(dāng)眾分享,“我已經(jīng)忘掉了所有的教練‘術(shù)’,但我拿到了我最想要的‘道’,沒(méi)有遺憾了?!?/span>


很多人好奇,“進(jìn)化教練和其他教練流派有什么不一樣?”


我的答案只有五個(gè)字:核心穩(wěn)定性。我認(rèn)為這是進(jìn)化教練的至高“心法”,超越了所有的教練技巧。


我曾經(jīng)做為案例演示的案主坐在中國(guó)唯一的大師級(jí)教練(MCC)面前。她眼神堅(jiān)定地看著我并微微點(diǎn)頭催眠,“你是一個(gè)‘眼高手低’的人!”,不容置疑的導(dǎo)向,長(zhǎng)時(shí)間的靜默和直視,壓倒性的場(chǎng)域支持,都在等待著一個(gè)教練新手的精神臣服或者情緒發(fā)作。


“也許你不喜歡,但我還是堅(jiān)持認(rèn)為,你是一個(gè)‘眼高手低’的人!”大師又重復(fù)了一次。安然享受這巨大的氣場(chǎng),在風(fēng)暴的中心始終保持平靜,“不好意思,這是你人生經(jīng)驗(yàn)的投射,不是我的?!?/span>


這已經(jīng)融為我的“心法”:心中有人,眼中無(wú)人。全然地進(jìn)入當(dāng)下,尊敬地把自己當(dāng)成一個(gè)平起平坐的大師。堅(jiān)信自己的獨(dú)特價(jià)值,堅(jiān)信自己的無(wú)限潛能,堅(jiān)信自己才是自己命運(yùn)的主人。


學(xué)完進(jìn)化教練后,奇妙的事情開(kāi)始一件接一件地連續(xù)發(fā)生。


我知道這其中的秘密:過(guò)去困擾我的很多問(wèn)題,都源自于我的限制性信念;而在嶄新的信念系統(tǒng)里,我自己最清楚所有問(wèn)題的答案。


我甚至沒(méi)有聽(tīng)從Zoran的評(píng)判和建議:“你是典型的‘中年危機(jī)’”,“你需要一位專(zhuān)職教練的幫助”。憑借已經(jīng)融入血脈的“心法”,我堅(jiān)信可以通過(guò)“自我教練”,不舍一法,不擇一法,直接改變我的人生。



教練分享


生意是最直接的檢驗(yàn)。


一、從“跟隨者”到“創(chuàng)造者”

當(dāng)無(wú)數(shù)次追問(wèn)自己“我是誰(shuí)”和“我一生真正的事業(yè)是什么”這種終極問(wèn)題后,我開(kāi)始堅(jiān)信自己是一個(gè)“創(chuàng)造者”,并把它做為我生命的源動(dòng)力,和我能夠給客戶(hù)提供的最大價(jià)值。

“怎么可能,不創(chuàng)造你會(huì)死嗎?”這個(gè)信念曾經(jīng)被強(qiáng)烈質(zhì)疑過(guò)。放在現(xiàn)在,我會(huì)認(rèn)真回應(yīng),“是的,不創(chuàng)造我真的會(huì)死的。”


二、從“文化人”到“儒商”

進(jìn)化教練的很多價(jià)值在課程之外,比如你可以隨時(shí)找Allow閃電教練一把。在我心中,他是洞察力極強(qiáng)的大師級(jí)教練,比如這個(gè)問(wèn)題:“在我看來(lái),品牌是商業(yè)的靈魂。我很好奇,你的工作就是品牌策劃,到底是什么讓你覺(jué)得自己特別不擅長(zhǎng)于商業(yè)呢?”

一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人。


三、從“品牌顧問(wèn)”到“品牌教練

“每月到客戶(hù)處一次,每次半天。只專(zhuān)注討論一個(gè)問(wèn)題:‘最近,你最重要或最緊急的事情是什么?’每月找到一個(gè)品牌杠桿,每月解決一個(gè)品牌根本問(wèn)題,每月把品牌提升一個(gè)層次。

全然投入,聽(tīng)客戶(hù)聊他的生活、生意和生命。然后,當(dāng)你們一起從云端俯視時(shí),當(dāng)下的問(wèn)題已經(jīng)不成為問(wèn)題。你們可以在很短的時(shí)間里,輕而易舉地共創(chuàng)出很多解決方案,就象游戲一樣?!?/span>


四、從“斷聯(lián)者”到“聯(lián)接者”

“現(xiàn)在,一個(gè)人坐在六樓的咖啡廳,等待晚上幾個(gè)朋友的聚會(huì)。它們?cè)诟髯缘念I(lǐng)域,有的是統(tǒng)帥全局的‘頭狼’,有的是獨(dú)擋一面的‘戰(zhàn)狼’。而我,只是一個(gè)‘聯(lián)接者’。

聯(lián)接一匹匹身懷異秉之狼,并以成為其中一員為榮?;ヂ?lián)網(wǎng)時(shí)代,一切都在重新聯(lián)接。孤獨(dú),只是因?yàn)槟愕氖澜缣×??!?/span>


五、從“挑戰(zhàn)者”到“喚醒者”

過(guò)去,我喜歡“強(qiáng)有力的挑戰(zhàn)”?,F(xiàn)在,我會(huì)把這種挑戰(zhàn)轉(zhuǎn)化成喚醒客戶(hù)潛能的利器,轉(zhuǎn)化成為客戶(hù)提供的獨(dú)特價(jià)值。

對(duì)于學(xué)貫中西的王家驄老師,我可以是“鐵粉”,也可以是霸氣外露的品牌教練?!澳闶钦l(shuí)?”“現(xiàn)代管理學(xué)之父彼得?德魯克的積極追隨者”“我聽(tīng)到了德魯克A德魯克B但沒(méi)有聽(tīng)到作為一派宗師的你,那么,你究竟是誰(shuí)?”,終于,我聽(tīng)到了“人道管理學(xué)之父”王大師。


生活是最好的修行。


一、從“學(xué)生”到“老師”

熱愛(ài)學(xué)習(xí),一直以來(lái)也認(rèn)為自己“擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)”。會(huì)手記很多筆記,有時(shí),甚至?xí)压P記再打字整理出來(lái),形成清晰的文檔,再學(xué)習(xí)一次。

現(xiàn)在,覺(jué)察到自己的學(xué)習(xí)方式是“內(nèi)感覺(jué)型”,“教授”才是最適合我的“學(xué)習(xí)”方式。堅(jiān)持每天原創(chuàng)生命感悟,原創(chuàng)世界觀和方法論,原創(chuàng)《品牌教練》課程,內(nèi)圣外王,把知識(shí)轉(zhuǎn)化成智慧。


二、從“生活的白癡”到“生活的藝術(shù)家”

過(guò)去,我可以輕車(chē)熟路地給自己貼上許多標(biāo)簽:路盲、樂(lè)盲、舞盲、畫(huà)盲、電腦盲、數(shù)字盲、外語(yǔ)盲……我缺乏生活常識(shí)的經(jīng)典事例,已經(jīng)“罄竹難書(shū),令人發(fā)指,不殺不足以平民憤”。

現(xiàn)在,我開(kāi)始喚醒自己的藝術(shù)感覺(jué)。在學(xué)“優(yōu)雅之聲”,在學(xué)“靈魂之舞”,在學(xué)“視覺(jué)同傳”,我會(huì)親手把舊標(biāo)簽一張一張撕下來(lái)。


三、從“說(shuō)服者”到“影響者”

進(jìn)化教練課堂之外的另一個(gè)好處,就是創(chuàng)問(wèn)專(zhuān)門(mén)給教練們的家屬免費(fèi)開(kāi)了一門(mén)公益教練課,讓“不可能”的共同進(jìn)化變成了“可能”。

寫(xiě)到這里,忍不住向Allow發(fā)了一個(gè)短信:“此刻太太和她介紹的好朋友正坐在你的課堂上,中午反饋說(shuō)她們的感覺(jué)非常好!感恩你和Tess的發(fā)心,感恩創(chuàng)問(wèn)的教練大家庭,感恩進(jìn)化系同學(xué)的同在!”


四、從“失魂者”到“全然者”

過(guò)去,回到家里,會(huì)不自覺(jué)地做失魂落魄的“低頭族”。有次陪3歲的孩子乘公交車(chē),被他當(dāng)眾大吼一聲,“爸爸,不許看手機(jī)!”

現(xiàn)在,吃飯是吃飯,睡覺(jué)是睡覺(jué),玩就是玩。意識(shí)到“有質(zhì)量的陪伴”比“長(zhǎng)時(shí)間的陪伴”更重要,全然活在當(dāng)下。當(dāng)我愿意深層聆聽(tīng)家人的夢(mèng)想和需求、恐懼和焦慮時(shí),家人對(duì)我也有了更多的支持。


五、從“計(jì)劃者”到“平衡者”

“周六婉拒了幾個(gè)邀請(qǐng),不工作,不人情。陪孩子學(xué)琴、滑板、嬉戲;陪家人打牌、聊天、散步。周日和太太去參加公益講座,上午孫瑞雪兒童教育‘愛(ài)和自由’,下午偉大女性?shī)W南朵‘讓生命綻放’。把時(shí)間更多地花在生命上,更非生意上?!?/span>


現(xiàn)在,請(qǐng)?jiān)试S我談?wù)勛钕氤蔀榈哪莻€(gè)大師吧。

他是一名無(wú)名殺手。

人在江湖,身不由已,拿人錢(qián)財(cái),替人消災(zāi)。

他謹(jǐn)慎地選擇那些值得信任的客戶(hù),充分地研究那些值得尊重的對(duì)手。

平時(shí),他廣泛學(xué)習(xí)和嚴(yán)格訓(xùn)練。

現(xiàn)在,他安靜地站在江湖宗師森嚴(yán)門(mén)第前的綠色大樹(shù)下,等待門(mén)客的通報(bào)和最后的決戰(zhàn)。

一襲白色長(zhǎng)袍,一臉溫暖笑容,呼吸輕柔得仿佛春風(fēng)。他的雙手籠在袖子里,手指修長(zhǎng),指甲剪得很干凈。

輕易不出手,出手必殺。


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