優(yōu)秀的教練并非對陷阱免疫，但他們能意識到這些陷阱，并努力去避開他它們。那他們是如何做到這點的呢？

因為他們很好理解了教練與被教練者關系的特征的焦點在于發(fā)現(xiàn)被教練者的獨立性，繼而學習并應用這些特征。首先也是最重要的一點是：優(yōu)秀的教練關系是一種伙伴關系，而這種伙伴關系是由和諧開始的。

1）和諧

與建立在權力和控制基礎上的關系不同，學習型伙伴關系是一個和諧的聯(lián)盟，是建立在互利互助和互相尊重的基礎上的。那些追求“權力”的教練?？抠Y歷和證書進行輔導，并且說一不二：而以伙伴關系為驅動力的教練則以真實和真誠來輔與被教練者互動，鼓勵大家各抒己見。在一個和諧的學習型伙伴關系中，一開始就要努力分清角色，通過溝通明確期望值，這種關系注重寬容和接納精神，而非一味強調規(guī)則和權力。伙伴們既能認識到彼此的差異，又能尊重共同的需求和目標。

2）真實

已經(jīng)有無數(shù)本書對清楚、準確交流帶來的好處贊譽有加?；锇槭降慕涣饔辛硗庖环N品質，那就是純凈、正直和誠實。那些尋求真實的人不僅要確保他們自己的表達非常純潔（事實就是事實，別無其它），還要幫助他人在交流的時候也一樣純凈。當一位教練努力以坦率和直接的方式給學生反饋意見時，他追求的就是一種純凈的交流。當教練想知道被教練者率真的反饋時，他也在期盼一種純凈的溝通。學習之路是從教練的真實和坦率開始的。

3）信任

信任源于經(jīng)歷，而經(jīng)歷又源于忠誠。最完美的獨角戲即使有無懈可擊的論證和文本的鼎力支持也無法促成人們的參與、嘗試的氛圍。他們只能促使人們被動接受，而非個人參與。如果客戶看到教練也冒了險，那么他們也會緊跟而上。一種完全的信任的伙伴關系能夠接納錯誤，并且把錯誤看成是成長過程中必不可少的一步。

4）分享

以伙伴關系為驅動力的教練非常慷慨和寬容。他們樂于付出和給予，并且在與人分享智慧的過程中感到無窮的魅力。正如"成人學習之父"MalcolmKnowles所說："優(yōu)秀的教練熱愛學習，需要學習的時候也是他們最幸福的時刻。"這種關系無疑是值得提倡和鼓舞人心的。當教練們付出的時候，客戶也予以回饋，那么這種關系也就變得豐富起來了。

5）熱情

優(yōu)秀的教練關系中處處充滿了熱情，教練們蘊涵著深厚的感情并愿意流露出這種熱情。充滿熱情的教練意識到有效的學習是充滿活力的，它不是合乎邏輯、理性的，也不是秩序井然的。一些教練或許會默默地流露感情，但人們仍能清晰地感受到他們?yōu)槔硐攵冻龅木?。教練們不僅熱愛學習這個過程，也為客戶的轉變歡欣鼓舞，而且他們滿懷熱情地展示他們的熱忱。

6）勇氣

教練需要勇氣，學習需要勇氣。優(yōu)秀的教練是勇氣和膽識的集合體，他們?yōu)榛锇殛P系注入勇氣。他們在學習的過程中承擔風險，在努力的過程中勇敢無畏，并通過自己樹立的榜樣來激發(fā)被教練者的勇氣。學習的開端就是一個冒險，你愿意跨上這晃晃悠悠的一步卻無法保證你一定可以成功。而冒險的開端就是勇氣。通過伙伴關系，人們期望能挖掘出我們最佳的能力、觀點和靈感。伙伴關系要遠遠優(yōu)于良好的合作關系。偉大的伙伴關系可以產生無法預見的價值，而教練關系中的價值又與以下這些因素息息相關：彼此和諧，相互信任，充分肯定，充滿熱情，有膽有識。

另外一種關于教練優(yōu)秀品質的歸納是C.O.A.C.H：

1）conviction-driven [堅定的理念]

有實力的教練式領導胸中必然抱持著自己的一份堅定的理念。

2）overlearning [精益求精]

有實力的教練式領導應該幫助他的團隊去精益求精，追求一種相對完美。

3）audible-ready [隨機應變]

情勢需要的時候，有實力的教練式領導與團隊成員，都能順應形勢去變更事先擬好的計劃。

4）consistency [一貫性]

人人都能依團隊成員表現(xiàn)的好壞，去預測領導者會有什么樣的反應，他的反應不因時、地、人而不同，他的反應有前后一貫的特性。

5）honesty-based [誠實]

有實力的領導者在人際交流方面的態(tài)度正直而坦誠，他的所作所為以誠實為基礎。

本文來自網(wǎng)絡，僅用于學習分享，如涉版權問題，請聯(lián)系我們，我們將在24小時內刪除！謝謝！