三覺(jué)優(yōu)勢(shì)&教練技術(shù)

讓孩子們綻放天賦之花

在雷氏三覺(jué)學(xué)堂，雷瓊老師運(yùn)用三覺(jué)和教練支持孩子成長(zhǎng)的故事很多。

以下是雷瓊老師和一位二年級(jí)強(qiáng)聽(tīng)覺(jué)男孩的對(duì)話：

雷老師：“聽(tīng)說(shuō)這段時(shí)間你在學(xué)校的表現(xiàn)有退步，能跟我說(shuō)說(shuō)發(fā)生了什么事情嗎？”

男孩：“沒(méi)有發(fā)生什么事情，就是我現(xiàn)在的腦子，常常會(huì)突然一片空白，我控制不了?！?/span>

雷老師：“遇到哪些情況，你的大腦會(huì)出現(xiàn)一片空白？”

男孩：“不知道?！?/span>

雷老師：“那么你覺(jué)得可以做些什么，來(lái)減少大腦出現(xiàn)這樣的情況？”

男孩：“我周末的課太多，沒(méi)有休息，感覺(jué)很累?！?/span>

雷老師：“你覺(jué)得周末哪些課可以減少？我去跟你爸爸說(shuō)。”

男孩：“我不想上拉丁舞，太累了！”

雷老師：“還有嗎？”

男孩：“還有爺爺奶奶對(duì)我干擾太大，他們總是在我耳邊不停地說(shuō)很多話，我跟他們說(shuō)我知道了，他們還是要一遍遍重復(fù)說(shuō)，弄得我心里很煩的?！?/span>

雷老師：“爺爺奶奶的事情我請(qǐng)爸爸幫你解決。你需要爸爸媽媽給你什么支持嗎？”

男孩：“我希望讓我一個(gè)人做作業(yè)，他們不要坐在我邊上，我跟他們說(shuō)過(guò)，他們就是不相信我，總是要看著我做?！?/span>

作為深得孩子信任的“資深兒童”，雷瓊老師從孩子三覺(jué)特質(zhì)出發(fā)，特別能理解孩子的痛苦，和孩子談話后她又去找孩子父母溝通，幫助孩子去除成長(zhǎng)的阻力。她說(shuō)：“祖輩和爸爸媽媽這樣的行為，對(duì)一個(gè)強(qiáng)聽(tīng)覺(jué)的孩子來(lái)說(shuō)，實(shí)在是很痛苦，孩子想要成長(zhǎng)太不容易了。我相信每一位父母都在努力做到最好，但是很多父母因?yàn)椴涣私庾约汉⒆拥奶刭|(zhì)，采用的方式不但沒(méi)有幫助到孩子，反而對(duì)孩子造成了更大的困擾或傷害，并且壓抑和毀壞了孩子的天賦，而父母本身也累得精疲力竭，產(chǎn)生更大得焦慮和痛苦。”

在40多年的教育實(shí)踐中，雷瓊老師看到父母和孩子“兩敗俱傷”的現(xiàn)象越來(lái)越多，在今年五月，她將自己的研究心得及運(yùn)用三覺(jué)（視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、感覺(jué)）優(yōu)勢(shì)學(xué)習(xí)法和教練賦能幫助孩子克服困難、找回學(xué)習(xí)自信的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，凝聚成一本書(shū)《不要錯(cuò)過(guò)你的天才孩子》 。書(shū)一上市就受到家長(zhǎng)好評(píng)，以致當(dāng)月就進(jìn)行了第二次印刷。

雷瓊老師說(shuō)：“三覺(jué)優(yōu)勢(shì)好比一只鳥(niǎo)的身體，可以支持鳥(niǎo)兒行走，而教練技術(shù)好比鳥(niǎo)的翅膀，可以讓鳥(niǎo)兒展翅飛翔。兩者結(jié)合的力量能夠讓孩子們活出天賦，活出自信。”

孩子自信，家庭溫馨！

這是雷瓊老師從孩提時(shí)期就萌發(fā)的畫(huà)面，這副畫(huà)面一直激勵(lì)著她前行，不管遇到多大的困難都不曾有改變，并在生命成長(zhǎng)的過(guò)程不斷升華，成為她用生命去創(chuàng)造的花海事業(yè)——

在那一片一片的花海里，每個(gè)孩子的笑臉就是其中一朵花，每個(gè)其樂(lè)融融的家庭也是其中一朵花，漫山遍野開(kāi)滿(mǎn)了各式各樣的花，每個(gè)孩子都有一個(gè)燦爛幸福的童年。

如果您和雷瓊老師一樣關(guān)愛(ài)孩子，想要支持孩子活出天賦，請(qǐng)來(lái)參加我們的線下沙龍吧！

本講座將用講課、 互動(dòng)、練習(xí)的方式，讓大家深深感受到三覺(jué)理念&教練技術(shù)能支持和幫助孩子獲得更好的成長(zhǎng)，活出天賦。

講座流程：

1、 什么是三覺(jué)優(yōu)勢(shì)學(xué)習(xí)法？

2、 三覺(jué)優(yōu)勢(shì)結(jié)合教練技術(shù)的運(yùn)用

3、 現(xiàn)場(chǎng)咨詢(xún)DEMO

4、 花海事業(yè)愿景分享&新書(shū)發(fā)布