教練技術(shù)在家庭教育中的運(yùn)用

    在一次世外教育集團(tuán)組織的家長(zhǎng)課堂上，有人提問(wèn)：“雷老師，我們對(duì)孩子的教育有效時(shí)間太短了怎么辦？比如一件事教育他不能這樣做，前三天他做到了，第四天又老樣子了，老也改不了。”

我請(qǐng)?jiān)趫?chǎng)有同感的家長(zhǎng)舉下手，嘩啦啦，300人的會(huì)場(chǎng)，一大片人都舉了手。

我問(wèn)那位提問(wèn)的家長(zhǎng)：“第四天，當(dāng)你看到孩子好似又故態(tài)復(fù)萌的時(shí)候，你怎么對(duì)孩子說(shuō)？”

“我當(dāng)然是批評(píng)他，你看看，才好了三天，又做不到了，你讓我怎么相信你會(huì)改好？”

“前三天看到孩子有好的表現(xiàn)的時(shí)候，你是什么心情和感受？”

“當(dāng)然很開心??！”

“如果你這樣對(duì)孩子說(shuō)，前幾天媽媽看到你做到了什么什么，心里特別開心。這里一定要描述看到的讓你開心的具體行為。然后帶著微笑和欣賞接著對(duì)孩子說(shuō)，媽媽很好奇，你是怎么做到的呢？”

我問(wèn)現(xiàn)場(chǎng)的家長(zhǎng)，如果第四天是這樣跟孩子說(shuō)，結(jié)果會(huì)有不同嗎？現(xiàn)場(chǎng)很多人不由自主地點(diǎn)點(diǎn)頭。

這樣說(shuō)的結(jié)果一定和之前很不同。作為一名資深兒童，實(shí)踐了幾十年，我很確信這一點(diǎn)。

我建議的話術(shù)就是教練技術(shù)中的一種形式。

當(dāng)年，我學(xué)習(xí)了進(jìn)化教練后恍然大悟，難怪孩子們都很相信我，難怪孩子們都很聽我的話，原來(lái)我和孩子們的對(duì)話采用的就是教練技術(shù)啊。那一刻我相信自己真的是有教練的天賦。

父母從生下孩子那一刻起，就成為了孩子的成長(zhǎng)教練，孩子是父母的客戶。這個(gè)客戶父母不能轉(zhuǎn)介、不得推辭、也無(wú)法退休。無(wú)論父母的教練技術(shù)如何，父母都已經(jīng)站在教練這個(gè)崗位上了。

教練技術(shù)的基本功是傾聽、陪伴、發(fā)問(wèn)，相信、賦予對(duì)方能量等等，這些技術(shù)不僅可以幫助孩子有勇氣克服困難、接受挑戰(zhàn)，也是孩子的成長(zhǎng)所需要的支持。本講座將用講課、互動(dòng)、練習(xí)的方式，讓大家深深感受到教練技術(shù)能夠極大地支持和幫助孩子獲得更好的成長(zhǎng)。

【分享嘉賓】

雷瓊

• 上海市家庭教育專家講師團(tuán)講師

• 國(guó)家二級(jí)心理咨詢師

• 資深兒童

• 樂(lè)學(xué)齋創(chuàng)始人

• 國(guó)際教練協(xié)會(huì)（ICF）進(jìn)化教練

• 東方教育時(shí)報(bào)欄目嘉賓

• 從事教育事業(yè)35年,專長(zhǎng)于：兒童分析與教育、定制化學(xué)習(xí)能力提高、親子關(guān)系等